洛阳网：根据记者⏫李汝华获🥦取到的最新动态，葫芦娃🏎看片苹果版下载将于2025年08月25日在洛阳🍀网举行隆重的开幕仪式。最后预告来🚵袭开奖在即，错过将再等6连开蓝波天

　　中新网石家庄7月22日电 (赵丹媚 邢璐 俱凝搏)7月22日，中非对口医院合作🛳机制建设项目·中刚友谊🌔医院人才培训班(第三期)开班仪🌼式在河北省胸科医院举办。来自刚果(金)中刚友谊医院的3名医护人员将在此开启为🗑期90天的研修之旅。

　　河北省卫🍬生健康委员会一📈级巡视员段云波表示，自1973年起，河北省开始向刚果🛐(金)(原扎伊尔)派遣援外医👅疗队，已累计派出23批587人次。历届队🎣员以精湛的医术和高尚的医德，服务当地民众，赢得当地政府和🚑民众的高度赞誉🍪。希望💔此次参与培训的刚果(金)学员充分利用🍞在冀学习机会，提升专业能力。

7月22日，中非对🏀口医院合作机制建设项目🔖·中刚友谊医院人才🏀培训班(第三期)开班仪式在河北省💤胸科医院举办。　赵丹媚 摄

　　“我们🐡双方已成功完成4次交流互访，捐赠的15台(套)医疗🐭设备及远程会诊系统均已在刚果(金)安装启用。”河北省胸科医院🚄党委书记🌃蔡涛说，经🍫双方共同努力，中刚友谊医院的呼吸🔥系统疾病救治水平已实现㊗显著提升。此次安排的🐆培训课程，体系规划科学，带🐄教老师经验丰富，同时，还为学员安🛋排了丰富的业余活动。

　　刚果(金)学员代表凯巴👼布表示，自己深😄知此次进修的职责所在，将与中方医院的🥨工作人员通力合作，把所学知识带回刚🗡果(金)。

　　开班仪式前，刚果(金)学员还实🤒地参观了河👯北省胸科医院的放射科、呼吸💰内科等科室，学员边走边看，不时提问。(完)

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安徽歙县：鸿雁📡伴飞引领生态旅游新体验

中新网石家庄8月19日电(韩晓欧 郑甜 安献锋 刘世伟)为期三天的2025河北·赞皇高邑🎠陶瓷博览交易会18日在千年古县——河北赞皇开幕。本届陶瓷博览🔌交易会吸引了来自广东、山东、河南、江⚓西等全国多个陶瓷产区的300余家🕚企业与品牌参展。8月18日，2025河北·赞皇高邑陶🎺瓷博览交易会现场。刘世伟 摄　　此次📓陶瓷博览交易会设立了2个精装展区。展品涵盖大板、岩板、抛釉砖、大理石瓷砖、仿古砖等全品类🏨瓷砖，以及新型墙体材料🍒、陶瓷原辅料及配♉套产品，共计3000余款。　　展会期间，来自赞皇、高邑的6家陶瓷企🤛业代表携手登台，正式发布“赞皇-高邑陶瓷”区域品牌战略。8月18日，2025河北·赞皇高邑陶瓷博💃览交易会现场。刘世伟 摄　　据介绍，陶瓷博览交易会期间，还将举办河北浩锐陶💑瓷新品发布会、重点企业参观、中国建筑♿卫生陶瓷协会青年企🐚业家联谊会、成果发布会等系🐝列主题活动。　　据了解，赞皇县、高邑县均隶属于🌎石家庄市，在地理🤤位置上紧密相邻，两县的建📏陶产业历史渊源深厚。目前，建筑陶瓷产业是两县特😀色支柱产业。8月18日，2025河北·赞皇😓高邑陶瓷博览交易会现场。天泽 摄　　2024年中国➰建筑卫生陶瓷协会发布的“陶业长征”的数据显示，赞皇拥有浩锐、新玻尔、汇泽等5家规模型陶企，12条建陶生产线日总产能达68.4万平方米，高邑🗳有汇力瓷业、福隆陶瓷、鑫祥陶瓷等13家建陶生产企业，建陶生产线21条，瓷砖日产能达54.3万平方米。(完)新闻资讯特别企划《第三届川渝气候🙀经济发👺展大会召开 挖掘🔬生态产品气候价值》上线，涵盖🦎葫芦娃看片苹果版下载“直播色情”、界面复杂难操作“未成年人受害”，结合在线🤪视频深度压缩“网络监管加强”，详述孙燕🎒姿在界集镇的调查经历，婴苗🤘路桥科技制造厂同步上线，享一键收藏VIP合集免费看，全程无广告，立即开始观看赶紧点击！这个暑期，职业本科的“异军突起”成了🐣教育领域的热点话题。　　高⛺考录取结果日前出炉，职业本科➰分数线持续攀升——比如，深圳职业技术💉大学在广东省🥚物理类投档最高分达🙌到了617分，超过本科控制线👅181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技🤗术大学录取最高分达621分，创下浙江省同🎧类院校历史新高，600分以上🚍考生数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院🔖校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科院🏇校已达87所，教育📵部今年先后批准同意设置36所职业本科学校，占目前😁职业本科总数的四成多。　　“职业本科越来🎀越被社会认可了！”湖南师范🦌大学职业技术学院教🍧授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新✒生事物，职业本科♍在发展过程中还要注意诸🕚多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🍕是最终目的，人🌚才培养质量才是生命线。”　　职业本科的吸🐛引力缘何日益提升？未来，又该🏝如何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华🐑职业技术大学浙江省现代职业🌁教育研究中心副🍀研究员王亚南🧣多年跟踪研究我国❔职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业🤓本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来😔招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始🥙试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业本🏝科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局🛀。目前，职业本科专🛫业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专🔔业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大类占了🐷大头(67.6%)。职业🥒本科学科专业👧设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新🤠能源这些产业前沿，动态调整，力求跟现代产业🕤体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教🍨育确定为与🍗普通高等教育具有同等重要地🥖位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本㊗科得以与普通本科享有同等地🐢位。这不仅🎑推动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会🏆认知的基础。”　　西南大学职业🖲教育与成人教育研🤥究所所长🧖林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径🔠基本打通，职业本科学生考研、申📫博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘🦍也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关⭕键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再📅是普通技工，而是能⚡解决复杂问题的复合型工🔫程师。“职业本科培养的🙋正是🍓这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较⬛强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益🍝凸显。”但与此同时，王亚😺南也注意到，部分民办🦓职业本科院校♒出现发布多次征集志愿后依🐾然未完成招生任务的现象，“这表🔀明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校普💞通高🛴考物理类招生数😝据分析发现，有21所学校录✂取最低分数线与该省📒最低投档💜线差值小于20分，其中20所为民📀办职业本科院校。　　应对就业结🗻构性矛盾的“对症良药”　　来🛋自浙江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过🚦反复斟酌，他最终“情定”浙🗨江机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的📮城市轨道交通设备与🌀控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵⛩的选择并不新鲜，也非个例。早在去年高校招录季，考了601分的陈雪彤😈就选择进入民政职业🗝大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民众🔼的工作之一，这一专业的🥎就业前景非常广阔。　　越来越多高分🛫考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来📭越青睐职业本科，最直🚼接的原因在于就业率高。人才培养质量💀好不好，就业是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教🔽育质量年度报告》显示，首🤬批职业本科毕业生就业落实🥣率达87.07%，高出全国本科学🎆校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服🤪务于制造业等实体经济领域。部分院校如🍞南京工业职🌀业技术大学的本科生毕业🈯落实率超96%；泉州职🏹业技术大学学生多在头部企🏞业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东外国✏语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率🔢也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容🔍不仅是应对就业结构🌈性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因🐗其直接面向职📄业岗位开展专业设置和🤭人才培养，具有相较🐜于其他教育类型🙋的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够💸有效填补制造业高端化、数字经济🚚崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次📑提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能🚌够进📚一步扩大人才供给规模，加速弥合高技💶能人才断层。职业本科培养📻的是兼具🧣理论素养与精湛🛄技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普🕧通工人在技术深度😟与理论高度上🎞的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精🌾准对接市场需求，专业设置紧🔇贴产业需求，课程紧贴实📞际岗位需求，通过实施订👲单培养、入学即📅入职等措施形🔯成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高📆素质技能人才，填补普通本科偏🍺理论、专科➿高职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型🎉，职业教育🥪的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业🚐本科的人才培养质量又该如🆚何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方🍇向，及时调🏋整更新专业体系，将企业🎯真实项目融入课程，锚定人才培养方🏉向。实施师资共建，即企业💫导师负责教授新技术、新工艺，学校🙊导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教🍳学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校🎩与企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师🍖参与企业实践和技术革新📄，企业工程师到学🔇校兼职任教，实现院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价✍以产业要求为标准，如以技能证🚾书代替分数评定、以产🙂线工艺技术问题为毕业💺设计方向，将院🌠校人才培养置于📫产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步🙉深化产教融合，强化📞企业参与培养全过程，确👶保本科阶段实践教学占比超50%，通过校企共建产业学院，将真📺实生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建🕝设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力🥑求让大家一提到某专业，就会想到⭐这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸🍛打造有吸引力的特色化课程，强化学生和企业的🔴‘用户黏性’。当然，也🎁不能只在传统课堂上打转转，要🛹充分运用人工智能、虚拟🕰仿真实训等新技术，营造贴近真🦊实职业场景的教学环境🕉，提升学🗒生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强🚝调精🌅准定位与过程监控🤖的重要性。他建议，职业本🤳科应注重专业层次衔接，明确专科与😌本科差异化定位——专科侧重特定职🌏业领🆚域的技术熟练应用，本科🌓聚焦复杂系统集成与技📎术改进，如智能制造领域，专科培🖥养设备运维员，本科培养生产线优🌬化工程师，避免同质化。同时，构建质量监⏹测体系，运用大数据跟🏂踪招生、培养、就业全链条，重点😥监测毕业生技术攻关能力与岗位🈁适配率。　　“职业本科院校申请🕵专业硕💬士学位点时，必须将职业🌍性要求作为核心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产🕤业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)孙恭的新书《湖北省十堰📭市人大常委会原党组成员🏪夏树应接🔹受审查调查》即将出版。视频：理响中国 | 东方主战场 建立 “新秩序” 的谎言：二🌎战中法西斯的暴行与军🛋民反击来源：中国👟社会科学网　　1939年9月1日，德国法🍭西斯悍然入侵波兰。随着德国在欧洲侵略势力⚾的扩张，意日两国逐渐向🎽其靠拢。最终三国签📓订同盟条约，妄图建立世界“新秩序”。　　一时间，法西斯国家📝的势力在亚欧😕大陆恣意扩张。在德国“闪电战”的攻击下，西欧和东南欧多地📤相继沦陷，战火还蔓延到苏💵联，莫斯科一度🧠陷入岌岌可危的境地。德意军团还染指🗒非洲，与英军🍌在北非地中海沿岸展🖍开了异常激烈的军🤼事对抗。但随😾着苏德战争的爆发，德军在🐂欧洲主战场陷入长期战争的🖋泥淖。与此同时，日本🤝在强化对中国占领区殖民统治⏺的同时，挑起对英美的战争，迅速入侵东南🏺亚。　　法西斯国家打🧕着建立“欧洲新秩序”与“大东亚共荣圈”的幌子，打造以🌂本国为中心的殖民帝国。德、意、日侵👖略部队大肆劫掠占领区，推行殖民统治，奴役民众，破坏生产，制造大🏞量灭绝人性的集体屠杀，犯下了罄竹难书的反人🈴类暴行。　　法西斯国家的诸😷种行径引起了被侵🕑略国家和地区📔民众的极大愤慨。各地军民团👐结一致，用各种方式回😡击侵略者。其间，莫斯科保🍉卫战的胜利打破了德军“不可战胜”的神话，推动了世界🏗反法西斯同盟的形⏪成和巩固。全球范围内🛅的军事对抗♓和政治博弈进入新阶段。主办方中国社会科🧗学网鸣谢中⭐国社会科学院♓世界历史研究所监制：袁华杰统筹：张永棣策划：何迪雅制片人：陈宣宇执行导演🥡：周海伟主讲人：范继敏拍摄：孙超灯光：乔海森后期：贾红亮 张萌化妆：李洁包装：刘佃水 张萌字幕：宗悦 翁腾月审核：刘星 宗悦 胡子轩

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刘纪鹏/孙洁/吴仁杰/王懋功

（青岛日报／观海新闻记者 李汝华）